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 教学方法 |
| 一、教学方法 |
1）积极采用启发式教学方法，把一些课堂教学改革成为比较自由的学术讨论模式，引导学生把学习和研究结合起来，培养学生科研意识和创新精神。学生通过实验教学应掌握基本实验操作方法，能够正确地使用仪器设备，准确地采集实验数据。并具有正确记录、处理数据和表达实验结果的能力；认真观察实验现象进行分析判断、逻辑处理、做出结论的能力；正确设计实验（选择实验方法、实验条件、仪器设备等），能通过查阅手册、工具书及其它信息源获得信息以解决实际问题的能力。
2）积极开展提问式和讨论式进行理论和实验教学，鼓励、引导和鞭策学生自学，提高学生独立思考问题和解决问题的能力。通过课堂上老师有目的的示范、启发、诱导，以及学生在课堂上的独立思考、演算达到掌握基本概念和原理，提高运用所学知识解决实际问题的能力，激发学生的求知欲望和科研探索的热情，提高学生的科学素养。
3）积极开展用渗透式组织实验教学，改进“讲”的内涵。用渗透式方法组织教学，即结合工程实际问题渗入设计思想、实验原理和理论思维方式，着重于实验思想和实验方法的探讨。“讲”的原则是引导学生实验，注重理论联系实际，并给以方法论的启示；而少讲或不讲实验过程和步骤，以防占用过多的时间，确保学生的独立实验，让学生在“做”的实践中得到最有效的训练，获得知识。这种教学方式打破了“老师讲实验，学生做实验”的模式，改变学生被动思维模式，丰富了实验教学内涵。
注重培养学生实事求是的科学态度，百折不挠的工作作风，相互协作的团队精神、勇于开拓的创新意识。 |
| 二、现代教育技术教学手段的应用 |
| 在实验教学过程中要把一些抽象而枯燥的概念准确讲解出来, 就要采用辅助教学手段。幻灯片、录像、实物演示实验、实验教学薄膜等手段是常用而基本的教学手段，多媒体影像技术、电子教案、CAI课件、计算机处理数据、多媒体演示实验则是实验教学手段现代化的主要教学手段。在我们的教学改革中，就教学手段而言，现代化的手段并不是简单地取代传统的，而是要将传统的手段与现代化的多媒体技术进行协同配合，以求取得最佳教学效果。特别是在鼓励中青年教师采用计算机多媒体教学手段进行授课的同时,更要注重发挥计算机多媒体的优势来弥补传统教育方法和手段的不足。通过将传统的手段与现代化的多媒体技术相结合，积极采用多媒体影像技术、幻灯片、录像、演示实验、实验教学薄膜、电子教案、CAI课件、计算机处理数据等多种辅助教学手段协同配合，加深学生对概念的理解与深化，达到了较佳的课堂教学效果。 |
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