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 研究成果 |
我们根据学科的发展，社会的需求，及时开展对实验教学内容的研究与更新。围绕从“素质、能力、创新意识”三要素，培养应用型及创新思维人才的教育目标出发，以加强基础、重视应用、开拓思维、培养能力，提高素质为核心，遵循“实践、理论、再实践”的认知规律，将原来工程制图、机械原理及机械零件三门机械类的主干课的实验部分，经过整合，开设基本型实验14个、提高（综合设计）型实验5个及研究创新型实验1个。并且，与后继实践教学环节的：设计实践、工程实践（训练）、课外科技活动紧密结合，充分体现实验教学在实践教学中的重要性。着力加强实践教学的实施，探索多方位、多形式的实验、实践教学模式。
实验教学必须与时俱进与国际接轨。在上世纪70-80年代，在有关材料力学性能测定实验中，发达国家较早地引入了“加载速度”的概念。材料力学实验室在上世纪80年代末，在实验教学中就引入这一概念。并配合科研成果在《实验力学》上发表“金属拉伸试验方法的关键及其对策”一文。同时，在学校的支持下改制、升级六十年代的老式试验机，提升为微机控制、具有按应力速率、应变速率加载功能的现代检测装备。这次中心建设，又完成对三台老式万能试验机的改制升级，实现微机控制加载速率、传感器采集实验数据。同时，还把三台扭转试验机（其中2台是50年代的产品，1台是80年代的）改制升级为微机控制、传感器采集实验数据的自动扭转试验机，提升了实验内涵，使学生了解现代强度检测的基本要求，加强了计算机的应用，受到学生欢迎。
多媒体课件的制作是实验教学研究的一个重要方面。材料模块的焊接多媒体课件的制作研究受到学生的欢迎，并在《计算机应用研究》刊物上发表。
下列分别示出了机械基础实验教学示范中心有关的教改项目及发表的实验教学研究论文。 |
| 机械基础实验教学示范中心有关的教改项目表(请点击查看) |
| 机械基础实验教学示范中心实验教学论文表(请点击查看) |
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中心简介
